本网讯（曹淑玲）高中劳动课如何上？劳动教育的时代性如何体现？劳动教育如何评价？农村学校的劳动教育如何更出彩？12月22日上午，为积极探索中小学劳动教育育人模式，提高育人质量，推动全省中小学劳动教育高质量发展，河南省基础教育教学研究室举办了新时代河南省中小学劳动教育系列展示活动中的第三场活动。活动由河南省基础教研室教育科研管理部副主任、劳动教研员汪豪浩主持，面向全省各省辖市、省直管县教育局劳动学科负责人及主管主任、各地河南省中小学劳动教育特色学校进行现场直播。
（河南省基础教育教研室汪豪浩主持线上会议）
活动分为四个环节：交流学校推介、课例展示交流、专家点评指导、学校案例分享。在交流学校推介环节中，郑州市第四十七高级中学校长叶小耀作了题为《“厚之行”劳动教育课程体系的构建与实施》的专题报告，叶校长从指导思想、课程构建、课程实施、实施效果等方面详细介绍了郑州市第四十七高级中学在“双减”背景下的劳动教育开展情况。报告强调今天为学生埋下什么样的种子，就为国家“种”下什么样的未来。树立劳动观念、参加劳动实践、培育劳动精神，让孩子从“认知”走向“实践”，从书本走向生活，教育就能昂首走向未来。
（郑州市第四十七高级中学校长 叶小耀做主题报告）
在课例展示交流环节中，郑州市第四十七高级中学陈旭辉老师展示了一节劳动教育课例——《激光雕刻制作文创作品》。本节课作为“激光雕刻制作文创产品”项目的最后一节课，陈老师带领学生梳理总结了文创产品的特点及设计制作流程，让学生现场设计制作自己的文创产品，并组织学生展示交流相互学习。让学生经历完整的设计制作过程，学习劳动技能，锻炼物化能力，理解劳动创造价值的内涵。通过切身的劳动实践，体会劳动的艰辛和收获的喜悦，从而学会珍惜劳动成果尊重劳动者，养成良好的劳动习惯和品质。
（郑州市第四十七高级中学陈旭辉老师执教《激光雕刻制作文创作品》）
（郑州市第四十七高级中学《激光雕刻制作文创作品》学生课堂作品展示）
专家点评环节中，三门峡市示范性综合实践基地高级教师、河南省劳动教育教材编委成员、全国中小学美育成果展一等奖获得者许英老师从劳动教学的规律特点、劳动教育的多维性融合性、前瞻引领作用、“劳美共生”发掘美育劳育深层教育价值等方面对陈老师坚持贯彻“趣、精、活、实”教学原则的课进行了点评。指出陈老师教态、语言亲切自然，教学气氛轻松活泼，操作演示精确规范，在课堂教学中促进学生掌握知识、形成技能、进行思想教育，将劳动教育落到了实处，
（三门峡市示范性综合实践基地许英、郑州艾瑞德国际学校李建华点评课例）
郑州高新区艾瑞德国际学校校长、第五届“明远教育奖”获得者、2021年河南省基础教育教学成果一等奖获得者李建华校长从课程环节设置、劳动项目选择、课堂目标达成、劳动教育的时代性等方面对陈老师的课进行了点评，指出本节课能够紧扣《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，把握学生特点采用项目式教学，因地制宜、就地取材，真实的动手、真正的设计、亲自操作，让真实的劳动自然发生。在体验和探究中完成了对学生“知、情、意、行”的教育。
学校案例分享环节，郑州市中原区绿都城小学校长徐秀丽做了《职业认证式评价 推动劳动教育课程实施》的主题分享。学校从供给侧结构理念出发，将劳动教育与社会需求相融合，开创了“职业认证式”评价体系，构建了劳动教育课程框架，采用“三进一多样”的实施方式，全面推进劳动教育常态化的实施，促进了新时代劳动教育课程落地生根。汪主任评价绿都城小学劳动教育课程是“全员参与、全面推进、全程评价”的劳动教育。
（ 郑州市中原区绿都城小学校长徐秀丽做主题报告分享）
（ 济源市梨林小学校长段济宁做主题报告分享）
接下来，济源市梨林镇梨林小学校长段济宁做了《田园文化之乡村学校发展的“金钥匙”》的主题分享。段校长结合农村学校特点，建成“六区两馆一廊”劳动实践基地，打造田园特色课程。该课程依托百草园种植区、农耕文化展览馆展品，利用丰富多彩的系列活动——花生节、辣椒节、瓜果宴、田园卖场、认亲挂牌......为师生搭建共成长的舞台，多维度提升学生核心素养。汪主任认为梨林小学劳动教育课程案例具有“劳动学科发展价值”、“学校育人价值”、“问题破解价值”，值得推广借鉴。
“接轨时代的劳动教育如何做？这三所学校给出答案”河南省基础教研室教育科研管理部副主任、劳动教研员汪豪浩如是说。汪老师提出“指向核心素养培育的中小学劳动课堂教学实施要点”和新时代劳动教育实施发展要素，勉励大家正视劳动教育现状，希望大家要充分发挥学校智慧，因地制宜，真正落实劳动教育课程实施。最后宣告2021年度河南省中小学劳动教育系列展示交流活动完美收官。
教育最好的模样是唤醒对美的渴望。心中有爱，眼里有光，行中有善，脚下必会有远方！
